2025年湖南行測判斷推理備考之缺橋論證
缺橋論證，單純的從字面上我們不難理解，就是在從前提推理論證到結(jié)論的這個(gè)過程中缺少了前提與結(jié)論的某個(gè)聯(lián)系，也就是所謂存在的漏洞。無論是要加強(qiáng)還是要削弱，解決的關(guān)鍵在于要讀懂題干，找出論證過程中從前提到結(jié)論中缺少的聯(lián)系，即存在的漏洞。
對于加強(qiáng)，我們只需要幫助這個(gè)推理論證過程去建立起前提與結(jié)論之間所需要的聯(lián)系，補(bǔ)充它的漏洞，讓其論證過程更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)即可;對于削弱，我們也只需要指出這個(gè)推理論證過程從前提到結(jié)論缺少的聯(lián)系，存在的漏洞即可。
比如，有人說：我是人，所以我必須得吃飯。在邏輯推理中我們把“我是人”稱為前提，“我必須得吃飯”稱為結(jié)論，那么在這個(gè)推理論證過程是否嚴(yán)謹(jǐn)，是否也缺少聯(lián)系，存在漏洞呢？很明顯，利用邏輯精神的嚴(yán)謹(jǐn)性來思考問題，我們不難發(fā)現(xiàn)，前提中涉及的是“我”和“人”的關(guān)系，而結(jié)論涉及的是“我”和“吃飯”的關(guān)系，那么概念“人”和“吃飯”之間是什么樣的聯(lián)系呢？顯然題干中沒有提及，這也正是該論證過程中缺少的前提與結(jié)論的聯(lián)系，即存在的漏洞。到此，我們對于這道題的加強(qiáng)和削弱就很輕松的做出來了。加強(qiáng)就是建立“人”和“吃飯”之間的聯(lián)系，比如“人都需要吃飯”；削弱就是切斷“人”和“吃飯”之間的聯(lián)系，比如“人就不用吃飯”。
所以在做題的過程中，我們首先得需要讀懂題干，分析出題干中的前提和結(jié)論是什么，換句話說就是弄明白題干到底說的是誰與誰的關(guān)系，具體從前提到結(jié)論的論證過程中在哪里存在漏洞，缺少了中間橋梁的鏈接。能夠準(zhǔn)確找到這些，我們做題相對就輕松多了，只需要從選項(xiàng)中找出對應(yīng)選項(xiàng)即可，我們結(jié)合一道真題來感受一下。
【例題】售貨員：“顯像管是任何一臺電視機(jī)的核心元件。P品牌電視機(jī)與T品牌電視機(jī)使用的是相同質(zhì)量的顯像管，但P品牌電視機(jī)的售價(jià)較低，所以當(dāng)你購買P品牌電視機(jī)而非T品牌電視機(jī)時(shí)，就等于付了更低的價(jià)錢卻買了相同圖像質(zhì)量的電視機(jī)”。下列哪項(xiàng)如果正確，將最有力地支持售貨員做出的結(jié)論？
A.電視機(jī)的圖像質(zhì)量僅僅由其顯像管的質(zhì)量決定
B.P品牌電視機(jī)和T品牌電視機(jī)是在同一個(gè)工廠組裝的
C.售貨員銷售P品牌電視機(jī)賺的錢少于銷售T品牌電視機(jī)賺的錢
D.每天P品牌電視機(jī)比T品牌電視機(jī)銷售得多
小編認(rèn)為，從題干中很容易發(fā)現(xiàn)，它是從具有相同的顯像管推理論證到具有相同的圖像質(zhì)量，很明顯中間存在漏洞，缺少了顯像管與圖像質(zhì)量之間的具體聯(lián)系，所以要支持加強(qiáng)需要建立兩者之間的聯(lián)系。對照選項(xiàng)，很明顯正確答案為A。
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